O presente artigo analisa as políticas públicas de transporte escolar desenvolvidas no Brasil para o atendimento dos estudantes residentes na zona rural. Toma como recorte analítico de pesquisa o município de Cuiabá e analisa o regime de colaboração desenvolvido entre o município, o Estado de Mato Grosso e a União. A metodologia adotada foi a de análise documental e realização de entrevistas semiestruturadas com gestores da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Cuiabá. A pesquisa evidenciou que existe colaboração entre os três entes na gestão do transporte escolar, no entanto, a maior responsabilidade no tocante a gestão da política e ao seu financiamento recai sobre o município.