A presente revista reúne um conjunto de produções acadêmicas que abordam temáticas relevantes e contemporâneas no campo da educação, gestão pública e formação docente, com foco em práticas inovadoras, políticas educacionais e metodologias de ensino que promovem o desenvolvimento humano e social. O primeiro artigo, “Contratações Diretas de Artistas de Acordo com a Lei nº 14.133/2021 na Observância dos Princípios Administrativos da Moralidade e da Economicidade”, de Célio Alves Pinto, discute os aspectos jurídicos e éticos das contratações públicas de artistas, analisando a aplicação da nova Lei de Licitações sob os princípios da boa governança e da eficiência administrativa. Em seguida, o artigo “A Fluência da Leitura na Sala de Aula”, de Helena Mota da Silva, Fabiani Borges de Resende Santos, Laura Bernadette Castrillon Garcia e Claudia Rosana Nunes Henrique, reflete sobre a importância do desenvolvimento da fluência leitora como base para a compreensão textual e o avanço da aprendizagem nas séries iniciais. O texto “A Educação Brasileira Atual e Suas Aprendizagens Significativas”, das autoras Helena Mota da Silva, Fabiani Borges de Resende Santos, Claudia Rosana Nunes Henrique e Viviane Pereira dos Santos, propõe uma análise sobre as práticas pedagógicas que promovem aprendizagens relevantes, contextualizadas e voltadas à formação integral do aluno. O artigo “Relação entre as Tecnologias e a Aquisição de Competências de Leitura e Escrita junto aos Alunos no Processo de Alfabetização”, de Simone Alves Barreto, apresenta uma reflexão sobre o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na promoção da alfabetização e no fortalecimento das habilidades de leitura e escrita no ensino fundamental. Já em “Formação Docente e Aprendizagem Matemática: O Uso de Jogos como Ferramenta Pedagógica”, de Aparecido Francisco da Silva e Ruth Belen Gamarra Lezcano, destaca-se a relevância dos jogos educativos como estratégias didáticas para o ensino da Matemática e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Encerrando a coletânea, o artigo “O Desempenho do Aluno em Matemática a Partir dos Jogos Educativos”, de Aparecido Francisco da Silva, aprofunda a discussão sobre a aprendizagem matemática, analisando o impacto das metodologias lúdicas na consolidação do conhecimento e no desempenho dos alunos. Assim, esta edição reafirma o compromisso com a produção e a divulgação de conhecimentos científicos, estimulando o diálogo entre teoria e prática, e contribuindo para a melhoria da educação, da gestão pública e da formação de professores no Brasil.