A presente edição da revista reúne uma seleção diversificada de estudos e projetos que exploram temas de grande relevância para a educação contemporânea e para as transformações sociais em curso. Os artigos abordam desafios e inovações em contextos variados, desde a inclusão de alunos com deficiência nas escolas estaduais de Itacoatiara, até o impacto das novas práticas de leitura e escrita hipertextual no desenvolvimento de habilidades críticas. A revista também apresenta reflexões sobre a experiência de envelhecer no século XXI, iniciativas artísticas e projetos interdisciplinares, evidenciando a importância do protagonismo estudantil e da gestão democrática na melhoria do processo ensino-aprendizagem. Entre as contribuições, destacam-se o estudo “O Desafio da Inclusão de Alunos com Deficiência nas Escolas Estaduais de Itacoatiara: Análise das Barreiras Pedagógicas e Institucionais no Período de 2020-2022”, e “A Influência da Leitura e Escrita Hipertextual no Desenvolvimento de Habilidades Críticas: Um Estudo de Caso na Escola Estadual Dr. Fernando Ellis Ribeiro”. A edição conta com artigos que abordam a experiência de envelhecer, projetos artísticos inovadores, o papel da tecnologia no ensino de alunos com necessidades especiais, as práticas pedagógicas dos egressos do PARFOR, a gestão escolar democrática, a inclusão digital como ferramenta de acessibilidade, e o projeto “Cine CEAB AH/SD Bullying/Ciberbullying - Festival Estudantil de Curtas-Metragens”. Convidamos o leitor a explorar cada contribuição, que juntas oferecem uma rica perspectiva sobre os desafios e oportunidades presentes no cenário educacional atual.