Apresentação

Esta edição reúne um conjunto de estudos que refletem a diversidade e a atualidade das discussões no campo educacional, cultural e jurídico, oferecendo contribuições significativas para o debate acadêmico e profissional.

O primeiro artigo, “Contratações Diretas de Artistas Conduzidas de Acordo com os Princípios de Boa Governança, Conforme Estabelecido na Lei nº 14.133/2021”, analisa os novos parâmetros legais e administrativos que orientam a contratação de artistas, destacando a importância da moralidade e da economicidade na gestão pública.

Em seguida, o texto “Jogos Educativos como Ferramenta Eficaz para a Compreensão de Conceitos Matemáticos” apresenta os jogos como recursos didáticos capazes de tornar a aprendizagem mais significativa, aproximando os alunos do universo da matemática de forma lúdica e interativa.

O tema da inclusão é abordado no artigo “Barreiras Atitudinais na Inclusão Escolar: Como Superar os Preconceitos na Sala de Aula”, que discute os desafios enfrentados por estudantes com deficiência diante de preconceitos e atitudes excludentes, propondo caminhos para uma educação verdadeiramente inclusiva.

A inovação metodológica é explorada em “A Influência da ABP no Desenvolvimento do Pensamento Crítico e da Resolução de Problemas Complexos”, que examina como a Aprendizagem Baseada em Problemas contribui para a autonomia intelectual e o desenvolvimento de competências investigativas.

Na sequência, o artigo “O Uso Estratégico de Recursos Tecnológicos na Alfabetização” evidencia como as tecnologias digitais podem potencializar os processos de ensino-aprendizagem, especialmente nas etapas iniciais da escolarização.

O campo da formação docente é contemplado em “PIBID e Alfabetização Científica: O Papel da Interdisciplinaridade nas Aulas de Química sob uma Nova Perspectiva”, ressaltando a importância da prática docente integrada e contextualizada para a construção de saberes científicos.

As expressões culturais brasileiras ganham espaço no artigo “A Cultura Nordestina como Aliada da Educação: o Cordel Trabalhado na Prática Pedagógica da Escola Joaquim Caboclo, Vila Miragem/Caririaçu–CE”, que discute o potencial pedagógico da literatura de cordel como estratégia para valorizar a identidade regional e dinamizar as práticas educativas.

Por fim, o texto “Alfabetização Digital e Pensamento Crítico: Como a Tecnologia tem Redefinido as Competências no Ensino Fundamental” reflete sobre os impactos das tecnologias digitais na formação de novas competências cognitivas e sociais, essenciais para a cidadania contemporânea.

Assim, os artigos aqui reunidos se articulam em torno de uma mesma proposta: construir um espaço de reflexão e diálogo entre educação, cultura, tecnologia e gestão pública, contribuindo para uma sociedade mais inclusiva, crítica e inovadora.