A presente monografia intitulada como organização do espaço na educação
infantil: arranjos espaciais, tem como objetivo contribuir para a formação do
educador bem como de ressignificar a prática do mesmo. A pesquisa foi realizada
em duas etapas sendo uma de observação e uma de ação. Foram feitas a coleta
de dados por meio de caderno de campo e registro fotográfico. Participaram da
pesquisa 25 crianças do jardim 2 devidamente autorizado pelos pais ou
responsáveis. A pesquisa foi de cunho qualitativo e interpretativo dos dados. O
estudo teve como principal objetivo a interferência do espaço no
desenvolvimento da criança como um todo. Foi analisada a relação criançacriança:
como elas se organizam? Elas brincam sozinhas, em duplas, trios ou
mais? Aumentou ou diminuiu as interações? Aumentou ou diminuiu a
quantidade de conflitos? Relação adulto-criança: o espaço propicia maior ou
menor interação com os adultos? Essas interações modificaram com a
organização do espaço? De que forma? Abordou alguns temas como a rotina na
educação infantil, o espaço narrativo, também foi ressaltado a importância da
autonomia da criança. Enfim buscou-se fazer um estudo do espaço como parte
do trabalho pedagógico e assim como este contribui para o desenvolvimento
integral da criança.