Esta edição da revista reúne estudos que abordam importantes desafios da educação contemporânea, destacando temas relacionados à inovação pedagógica, formação docente, protagonismo estudantil, mediação da aprendizagem e valorização dos profissionais da educação. Os artigos discutem a Pedagogia da Alternância na formação de professores do campo, as doenças ocupacionais decorrentes das condições de trabalho docente, a sala de aula invertida como estratégia para o desenvolvimento da escrita e do protagonismo juvenil, a mediação docente como elemento transformador da aprendizagem colaborativa e os impactos das condições de trabalho na saúde dos educadores. Em conjunto, os trabalhos evidenciam a importância de práticas pedagógicas inovadoras, do fortalecimento da formação continuada e da promoção de políticas educacionais comprometidas com uma educação de qualidade, inclusiva e socialmente transformadora. Espera-se que esta edição contribua para o aprofundamento das discussões acadêmicas e inspire novas pesquisas e práticas educativas voltadas aos desafios da educação no século XXI.