A edição da revista oferece uma gama de perspectivas e pesquisas pertinentes ao campo educacional, especialmente focadas na inclusão de alunos com deficiência. No artigo de abertura, "O Papel Mediador do Aspecto Lúdico no Processo de Aprendizagem de Alunos com Deficiência" por Andréa Rodrigues Carlos da Costa, são exploradas as formas pelas quais o aspecto lúdico pode facilitar a aprendizagem para esse grupo específico de alunos. Adriane Rodrigues Jaquiminout, em "Importância do Acolhimento na Educação Infantil", destaca a importância do ambiente acolhedor na fase inicial da educação. José Alfredo Valenzuela, em "Tasa de Flujo en la Arteria Pulmonar Fetal, Utilizando el Tiempo de Aceleración y Desaceleración como Marcador Pronóstico de Distres Respiratorio en el Recién Nacido", apresenta uma análise sobre a utilidade do tempo de aceleração e desaceleração como marcador prognóstico em recém-nascidos com distúrbios respiratórios. Além disso, Izidoria Silva dos Santos Amorim, em "Relações Interpessoais na Formação do Professor em seu Trabalho Pedagógico", aborda a importância das relações interpessoais na formação docente. Os artigos subsequentes exploram temas como o uso da literatura como ferramenta pedagógica, a importância da inteligência emocional no desenvolvimento infantil e o impacto das atividades lúdicas no desenvolvimento de alunos com deficiência. Esta edição oferece uma contribuição valiosa para o entendimento e a prática da educação inclusiva, destacando a importância de abordagens holísticas e adaptativas no processo educacional.